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那么(🏭)(me )问(🥅)(wèn )题来(🚳)了(🥖)——让(📭)职业教师(🛵)去哪些企(😟)业(yè )进(jì(🏧)n )行锻炼、(🚄)培养？又(🍘)如何让(ràng )企业的能工(gōng )巧匠更愿意来到职业院校(xiào )任教？

“这(zhè )学期可不敢再佛系选课了(le )。

考虑到可(kě )能影响毕业大计，一些(xiē )原(yuán )本认为“修(xiū )够学分就好”的同学对(duì )于(yú )选课这(💑)件事(shì )越(🥓)来越谨慎(😉)和(👁)重视。

这(🕗)(zhè(🕷) )时(shí )候(🥄)，线(🈳)下抢课(🌌)风(🌝)暴又开(😌)始(📲)了。

他们(🧑)(men )发(fā )现，给(🏉)癌细胞的(💋)生长环境(➕)添加一种(🃏)(zhǒng )名(míng )为(🅾)“甘露糖”的物质，可(kě )以干扰细胞(bāo )的葡萄糖代谢，从而延缓(huǎn )癌细胞的生(shēng )长，并且可以提升化疗(liáo )药(yào )物的效果。

方案提出，“2020年起基本(běn )不(bú )再从应届毕(bì )业生中招聘”，在刘明(míng )生(shē(🚆)ng )看来，这对(🤚)(duì )师范院(🎓)校(🕐)应届毕(🍰)业(😺)生的(de )个(🎯)(gè(😝) )人成长(🗃)规(🔛)划、实(🈸)践(📀)能力等(🛤)方面都有(🌁)(yǒu )了(le )更高(⏱)的要求，相(🍠)比原来从(⛎)院校直接(🔏)(jiē )到(dào )院校，是更难了。

他反思(sī )自己没有事(shì )先了解，“望文生义”觉(jiào )得课程名字(zì )“有意思”就选了，结(jié )果(guǒ )白白浪费了(le )光阴。

那么问题来了——让职业教师(shī )去哪些企业进行锻炼、(💝)培(péi )养？(🎰)又如何(hé(🕙) )让(💎)企业的(🖨)能(👜)工巧匠(😑)更(🥍)愿(yuàn )意(😻)(yì(📪) )来到职(🏊)业(🗨)院校任(🐪)教(😡)？

“我们(🔃)现在恰(qià(🧙) )恰(qià )缺乏(🎶)有实践经(🌒)验、技术(➖)能力强的企(qǐ )业(yè )工人师傅，下一步可能在(zài )这一块上要(yào )有重要突破，那就是突出(chū )能力导向，不唯学历凭能力，主要(yào )看(kàn )他的技术水(shuǐ )平、业务水平行不行，这(zhè )可能是学校(xià(🤚)o )将来的一(🎒)个导向”。

这(🚭)(zhè(📖) )时(shí )候(🉑)，线(🐼)下抢课(⏲)风(🥃)暴又开(🚷)始(🐌)了。