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教师的教学设计(jì )要能够基于学生已有知(zhī )识进行，让学习真正发(fā )生，思维发生碰撞，学(xué )生在课堂上与其他同(👏)学(🖐)(xué(🐹) )一(🧜)起(💧)探(👶)究(🌎)同(🌡)一(🌨)个(🕟)问(🔋)题(🍪)。

到(🐹)了(🛺)这(zhè )个阶段，必须要(yào )走入(🎶)无(⛹)(wú(🥫) )人(💯)区(🛵)，必须要探索，绝(jué )对(duì )不能让创新的速度慢(màn )下(xià )来。

”陈辉解释说，学(xué )习共同体如果还是照(zhào )原(yuán )来的样子讲课，就不(bú )叫(jiào )学习共同体了：“老(lǎo )师不讲那么多，要走下(xià )讲台，走进孩子中间，用精心设计的学习活动(dòng )激发孩子们(🥖)的(🍌)探(🍐)究(🗿)兴(⛓)趣(🐌)(qù(🛀) )。

在(👢)教(🗽)学(👛)过(🐛)程(🌒)中(🤟)也(🎠)对教(jiāo )师提出(chū )了更高的(📇)要(✊)求(🐰)。

而(💽)冯(👦)嘉(jiā )怡、沙溢以及汤唯所饰(shì )演(yǎn )的对立方身份各异，他(tā )们的出现击碎了全家(jiā )的(de )平静，双方围绕是否(fǒu )给(gěi )狗狗道歉各执一词，一(yī )件“狗咬狗”的小事(shì )演变成“人斗人”大事(shì )，并有愈演愈烈之势。

要敢于将课堂还给学生(shēng )，积极地(❕)创(⌚)设(💊)情(🥂)境(🌫)和(🚐)设(🌷)(shè(📇) )计(🚍)挑(🤮)战(🤜)性(🔧)课(🧗)题，努力激(jī )发学生(shēng )的探(🔘)究(😷)欲(🕘)和(👇)学(😗)习欲，让(ràng )学(xué )生自发地参与到学习(xí )中(zhōng )来，让每个学生都变(biàn )成(chéng )学习的主人。

课堂“透(tòu )明人”变成了“积极(jí )分(fèn )子”