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全国政协委员、北京体(tǐ )育大学党委副书记池建表示(shì )，2008年北京奥运会我国竞技体(tǐ )育(yù )取得巨大成就，这依(😇)托(🍩)于(🌒)(yú(🐗) )当(📚)(dā(🅿)ng )时(✉)完(✳)善(😖)的(🐒)竞(🧓)技体育人才培养(yǎng )体制——三级训练法，即业(yè )余(yú )体校、专业队、国家队，层(🛂)(cé(👕)ng )层(🙈)选(🚍)拔(😸)为(🖨)上(😉)一(🐧)层输送人才。

据他介绍，柯洁申请前往清(qīng )华(huá )大学就读大致有两方面的(de )考(kǎo )虑。

“涅槃窟中令人无语凝(níng )噎的睡佛、美人窟中慈眉善(shàn )目的观音、稚拙但充满力量(liàng )的(de )《舍身饲(🎮)虎(😎)图(🌆)》和(✴)构(🐰)思(🤲)精(🏨)(jī(🧕)ng )巧(🐵)(qiǎ(🥙)o )的(🍱)《九色鹿王本生图》……终于来到心心念念的莫高窟(kū )，还体验了夜游模式！”一(yī )位(🥝)(wè(🐵)i )参(🍘)与(♉)上(🔂)述(🥢)活(🏪)动(🚶)的网友称，肉(ròu )眼看到的是一千多年来各个(gè )时代工匠们登峰造极的技艺(yì )，内心更被信仰的力量所震撼(hàn )，相见恨晚。

因此，他提出(chū )建议，对于教育部门，第一(yī )是(shì )系统梳理在(🏊)贯(🚂)彻(⛄)健(🔎)康(🏐)第(🍸)一(😂)(yī(🍌) )教(🕐)(jiā(📃)o )育(🦎)理念方面的经验；第二是(shì )总结这一理念在体育教育的(de )政(zhèng )策导向、科目设(😱)置(🕣)等(🦏)方(🎽)面(💔)(mià(🤕)n )是(🖊)(shì(🌃) )否有偏差；第三是教育部门(mén )的机构设置与人员编制安排(pái )是否符合青少年健康第一的(de )需(xū )要；第四是教育经费在青少(shǎo )年体育方面的分配、投入比(bǐ )例是否适当；第(💋)五(🍠)是(🦆)总(🕠)结(✖)教(📉)(jiā(🈹)o )育(❣)(yù(📼) )部(😣)门(🐆)在学校体育相关政策(cè )的(de )落地和可行性；第六是思考(kǎo )体育教师配备为何多(🐯)年(🌚)来(🦀)缺(🔕)(quē(🥙) )口(🚦)(kǒ(🏒)u )很大，体育课为何经常被(bèi )占(zhàn )用；第七是总结学校体育教(jiāo )材的优点和不足；第八是总(zǒng )结学校体育场地建设和器材(cái )配(pèi )置有哪些不足；第九是建立(lì )具体的学校体育(🐋)考(✖)核(🌰)指(🏦)标(🎠)；(👧)第(🛁)十(😿)是(💨)建(💪)议(😬)教育部门设立科(kē )研(yán )课题，研究如何树立健康(kāng )第(dì )一的教育理念。

全国政协(😺)委(📌)(wě(🔶)i )员(🐚)、(🛋)中(♌)国(📊)篮协主席姚明也说(shuō )：“初中和高中的赛事变得(dé )越(yuè )来越重要，体育是一种游戏(xì )，就像学下棋，下棋不和别(bié )人对弈、天天看棋谱，就会(huì )索(suǒ )然无味。

第三，竞技体育成(chéng )材率很(📥)低(♎)，优(🥏)秀(🤐)运(✅)动(🏍)员(👁)身(🌉)后(🍝)(hò(🀄)u )不(🌴)知有多少运动员作为陪伴(bàn )，过去的训练法只看到金字(zì )塔(tǎ )塔尖的人，看不到(🔠)金(🚷)字(🗺)塔(📒)中(🈳)(zhō(⛹)ng )间(📭)和底层的人，这些人没出(chū )路(lù )，意味着这样的体制难以(yǐ )维(wéi )持。