罗马帝国2高清版

鹏鹏妈回(huí )顾了陪孩子走(🍪)(zǒu )的这(zhè )一路(lù )，总结了一个(📃)规律(🦓)：(🦍)一、二年级时(shí )，总是“吼”孩子(🐲)(zǐ )的(🛬)坐(zuò )姿和学习习惯；三、四(🛐)年(📘)级时(shí )，总(zǒng )为孩子作业的(de )对(🔣)错(cuò(🥒) )上火；到了五、六年级，能把(🥣)她(🐿)惹(rě )急的(de )，通常是孩子(zǐ )的学(😉)(xué )习(🐂)态(📧)度。

”情绪上，家长的吼叫可(kě )能(🌾)造成孩子焦虑、胆小(xiǎo )、抑(👯)郁、(👈)晚(😞)上睡觉不踏实等；心理(lǐ )方(🕥)面，长期“吼叫(jiào )”将(jiāng )降低孩子(🕝)自信(👉)，厌(😍)恶学习。

上个学(xué )期，她印象中(⛳)(zhōng )“吼(🔚)(hǒu )”孩(hái )子的次数不超过(🗻)十次(㊗)，这(🕕)个学(xué )期定(dìng )了“最多吼六(liù(⬆) )次”的(🏥)小(xiǎo )目标。

“回头反思，当时再耐(🐪)(nà(😆)i )心说(shuō )一遍也就好了(le )。

”霍先生(💽)表示(🐁)，这样可以免去孩子在(zài )路上来(🏌)回奔波，也(yě )降低(dī )了安全风(💬)险。

“我(✊)最(📐)生气的是他的(de )态度，这不是超(🍏)纲(gāng )的题(tí )，我讲着他还不认(🛣)真听(🏴)，一(🦊)边摆弄(nòng )着水杯，心不(bú )在焉(🙆)(yān )。

“有个‘高潮迭起’的词，儿(🔛)子都(🗣)上(🌭)(shàng )初一了，‘迭(dié )’字(zì )还不(😟)(bú )认(🈯)识！我告诉了他，顺嘴要求(qiú )他(🚽)把(🏙)(bǎ )拼音写给我。

”虽(suī )然心里很(🛷)清楚(🥇)，但是鹏鹏妈还是没(méi )有克制住(🚏)自己，开(kāi )学第(dì )一周就爆发(💠)了，“做(😥)不(🛷)到完全‘戒(jiè )吼’，但是尽量(🔩)少(shǎo )‘吼(hǒu )’是必须的。

”昭昭(🕤)说，他(🔁)希(🐟)望妈(mā )妈能够和自己(jǐ )站在(🚑)(zài )一条(tiáo )阵线上，共同去对付(🏌)作业(🎅)这(🏡)个“敌(dí )人”。

鹏鹏妈(mā )回顾(gù )了(👴)陪(pé(🏀)i )孩子走的这一路，总结了一个(🐙)(gè(🎸) )规律(lǜ )：一、二年级(jí )时，总(🤘)是“吼(🏦)”孩子的坐姿和学习习惯(guàn )；三(🍍)、四年级时，总为(wéi )孩子作业(📀)的对(🛶)错(😷)上火；到了五、六(liù )年级，能(🌩)把她惹急(jí )的，通常是孩子的(🔝)学习(💋)态(⏳)度。