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已(🥟)经(jīng )上了一段(🥎)，孩(hái )子们(🌿)适应得比我想象(✊)中要好。

有些学(😪)校(xiào )为单(🍝)一性别学(xué )校；有些学校(xiào )只(😝)招收走读(✒)生(shēng )或寄宿生；有(yǒu )些学校会(😢)对新(xīn )生(🚄)择优录取……因此，建议(yì )家长(❗)结合孩子(🦊)(zǐ )的自身情况，仔细判断就(🚎)读(dú(♒) )哪类学校(📭)更为(wéi )合适。

去年，刘家奇建(👫)议把(🧙)(bǎ )“生态文(🦏)明建(jiàn )设”和“人居环境改善(➗)(shàn )”列入村规民(😚)(mín )约。

“这些(🤓)都(dōu )需要父母把(🍳)关(guān )，也需要父(🚞)母有相关(🔌)的知识。

事实上，不少新移民孩(há(🐽)i )子们都被(🍇)困在(zài )ELD课程好几年，不但英语课(😯)程(chéng )无法(🥞)考过关，正常的文化课(kè )程也被(🆖)耽误，和其(👈)他孩子的(de )发展不在同一(yī(🍿) )起跑(🥡)线。

在这(zhè(🛂) )样的体会下，顾女士让她的(🤾)(de )子女(📚)放慢了阅(😩)(yuè )读速度，并且帮助他们(men )选(📪)择适合自己(jǐ(😖) )年龄段的(💖)书籍(jí )。

在儿女的(🖨)阅(yuè )读中，顾女(📑)士发现对(😿)孩子们来说，不单(😝)(dān )止要读书，更(🌬)(gèng )重要的(🔘)是读懂(dǒng )书，这才能培(péi )养他们(🏩)的内聚(jù(🏋) )力。

Vic虽然也不(bú )懂英文，但采(cǎi )用(😳)看图书学(🎒)习(xí )的方式，短短(duǎn )半年阅(🌂)读了(🍲)700多(duō )本图(🤽)书，成功(gōng )地通过ELD课程考(kǎ(🐚)o )试。

他(🏧)们对这(zhè(🍱) )种生活环境不(bú )是很理解(🔮)，处于一种恐(kǒ(👍)ng )惧和渴望(🤽)知道(dào )的状态。