大长今

“当前，职(🌀)业(👎)院校的新进师(🛵)资几乎全部来自研究型高校，自(📄)身技(jì )能水平(🌍)(píng )较低，也无法有(🕹)效胜任(rèn )技能部(bù )分的教(jiāo )学(🎐)任务，只能‘黑(⛲)板上开机器，PPT上讲(🗄)工艺(yì )’。

比(bǐ(🔐) )如，石(shí )家庄铁(🔫)(tiě(🦉) )路职业技术学(🦃)院(yuàn )目前任(rèn )职(🆗)教师(shī )中，硕士(📓)及以上学历占(🐎)比(🚵)91%，其中博士占比(🥏)(bǐ )14%。

当马(mǎ )洪坡和(hé )几名新(xīn )战(✖)士攀登到达顶(🌬)端时，现场响(xiǎng )起(🚵)了一片掌声。

像职业教育发达的(🏽)德国，职业院(yuà(🦄)n )校新进(jìn )教师要(🧣)(yào )求具有5年以上的企业实(shí )践(👖)经历(lì )。

在孙(sū(🛺)n )兴洋看来，职业教(🏔)育作为培养技(🥋)能人才的(de )一种(🛤)类(🗞)(lèi )型教育(yù )，教(🔴)师(shī )除了要具备(🎯)一般教学能(né(🖨)ng )力，还(hái )应具备(🖋)工(🚄)程实践能力（(🔨)企业岗位项目实践(jiàn )能力），但(🐾)“双师型(xíng )”队伍(🗃)建设一直没有找(🎺)(zhǎo )到解决(jué )的有效(xiào )办法。

接下(🌤)来的一幕让他(🥪)格外惊喜，原来(lá(😺)i )是习主(zhǔ )席来(😳)到(dào )训练场。

突然(🕕)想起手上(shàng )还(🗣)有防(fáng )滑的镁(mě(😏)i )粉，赶紧在身上(✍)使劲擦。

“我们心(🧖)里(⌚)牢记(jì )着习主(🕠)(zhǔ )席的话(huà )，扎扎(🌍)(zhā )实实做好本(✴)职工作。