朋友的妈妈2在观完整有限中字木

”昭昭妈说，昨(zuó )天(🐲)在辅导儿子(zǐ )数学作业时(🤲)，孩子没(méi )有认真(🧢)审题、概(🗼)念不清，她(tā )详细(🚳)讲解一遍(biàn )后，想(💮)拉着孩子(🏖)让他(tā )复述巩固(🛤)，但(dàn )孩子依旧不过(guò )脑子(🥠)，随口就答错，没搞(🌪)明白。

他(tā(⬜) )觉得妈妈总是(shì(🎽) )容易为一些小(xiǎ(🖐)o )事情而失(💵)去控制，而(ér )自己(🥇)每次都是(👳)(shì )“很大度地原(yuá(🎤)n )谅妈妈”。

谈(tán )起此(🎧)事(shì )时，鹏(📝)鹏妈的(de )语气已经(⛎)比较(jiào )和缓。

这中间(jiān )，每次(🛩)快到忍耐极限(xià(🐮)n )时，她都会(🚥)迅(xùn )速离开孩子(🏣)，把自己关在房(fá(🐆)ng )间里刷手(💶)机。

“教育(yù )是一个(🔢)‘三分(fèn )教，七分等’的过(🔖)程，需要提供具(jù(🛅) )体的方法(🥤)，更(gèng )要等待孩子(🍽)成(chéng )长。

在孙宏艳(🤶)(yàn )看来，“吼(🙃)叫式”辅(fǔ )导作业(💓)“有百(bǎi )害(🏿)而无一利”，对孩子(🍵)的行(háng )为、情(qí(😺)ng )绪、心理(🚬)、精(jīng )神等都会(🛹)带来(lái )负面影响。

妈(mā )妈总(👞)为小事崩溃，“越喊(🏿)越不想做(🍗)(zuò )”

“孩子也大(dà )了(🚱)，快到青春(chūn )期了(☝)，我也怕激(🤨)化矛(máo )盾引发孩(🎾)子叛(pàn )逆。

比如，将(jiāng )来要读(🍏)的学校、未来(lá(🍫)i )的工作等(👟)。