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在完成作(🦃)(zuò )业的(de )过程(ché(🍁)ng )中，有些动手能力(🈴)较差的孩子的(🥎)确会感到困难，但(💪)家(jiā )长不(bú )能(🎴)因(yīn )为着急或怕(👅)麻烦就替他做(🍓)，也不必给孩子(💥)设(shè )置太(tài )高的(😩)(de )要求(qiú )，甚至拿(🚽)来别人的优秀作(📫)品要求孩子模(😾)仿，陪伴(bàn )他一(yī(🚪) )起简(jiǎn )单完成(🚭)即可。

殷飞提醒家(😐)长，补作业对学(🌔)生(shēng )的成(chéng )长具(⏫)(jù )有一定消极(💱)影响。

首先是没能(🏚)完成假期作业(🎢)(yè )设计(jì )的初(chū(🐽) )衷，如巩固所学(🌿)知识，保持学习状(😥)态等；其次，错(⤵)过(guò )了让(ràng )孩子(zǐ )养成自主学(🏖)习习惯、锻炼(✖)自律自控能力的(🐁)机(jī )会。

2017年的(de )《玉(🐂)(yù )子》和《迈耶罗维(❤)茨的故事》成功(🎾)入围戛纳(nà )电影(🎽)(yǐng )节。

放假前，徐(🐖)先生收到了老师(🕵)制定的假期计(🔠)划表，清晰(xī )地列(👡)(liè )出了各科每(🚷)天要完成的任务(😯)，并要求家长每(😝)(měi )天为(wéi )孩子(zǐ(🙃) )的完(wán )成情况(😑)打分。

奈飞和Facebook、Apple、(🥑)Amazon、Google并称为“FANG”，被(bè(🚕)i )认为(wéi )是美(mě(🚻)i )国科(kē )技股中极(❌)具成长空间的(🌴)代表。

另一方面，作(🏧)(zuò )业应(yīng )该主(🤞)(zhǔ )要由(yóu )学生本(🏣)人完成，家长可(🦇)以根据孩子的能(😻)力提(tí )一些(xiē(🤗) )建议(yì )或者给予(🌻)帮助，但不能完(😲)全代劳。