重生之雍正王朝

在有些地区、有些方面执(zhí )行难依(yī )然存在(zài )，甚至(zhì )还比较(jià(❌)o )突(🆕)出(🕠)。

刘贵祥(xiáng )：第三方面，我们的执行人员、我们法院内部依然(rá(👛)n )在(❓)有(💼)些(🕞)(xiē(🦏) )地(🎎)方(🧙)还(hái )存在选(xuǎn )择性执(zhí )行、消(xiāo )极执行(háng )、乱执行的现象，还存在(🛣)作(🖤)风(💅)不正甚至违法违纪的(de )现象，严重影响司法(fǎ )公信力(lì )，影响(xiǎng )人(👐)民(📼)群(😔)(qú(🎀)n )众(😌)对(🎇)司法的信任和信心。

什么是科学养育？魏坤琳在书中(zhōng )指出，它并不(🌦)(bú(🈷) )是(💻)指对(duì )孩子传(chuán )统学科(kē )能力的(de )培养——不是为了发展数学思(🤣)维(⚾)就(😧)去(Ⓜ)报(🎂)数(📋)学班，为(wéi )了培养(yǎng )创造力(lì )就去报(bào )美术班(bān )。

图片(piàn )来源：澳门(🏐)治(📟)安(📮)警察局

最后，魏教授还强调，千万不要用(yòng )奖励的(de )方式去“鼓励(lì(🎄) )”孩(🐇)子(🌲)(zǐ(🚃) )阅(🥞)读(👉)，而(🤫)是要(yào )为他们建立起一种认知：阅读是日常生活的一部分，而且(🍸)(qiě(😓) )有(🙎)趣。

刘贵祥(xiáng )：总的(de )来说，我们对(duì )下一步整个执行工作的推进有(🌻)一(🍵)个(👨)全(🥉)盘(🍎)的(🔴)考虑，而且会更(gèng )加发力(lì )，绝不(bú )会减弱(ruò )现在的(de )工作力(lì )度，努(nǔ(🎳) )力(🥐)向(📥)切实解决执行难迈进。

本书围绕智力脑、语言(yán )脑、情(qíng )绪脑(🤼)、(💃)运(🏃)动(♎)脑(🐒)(nǎ(🏥)o )、(🎖)创意(yì )脑“五(wǔ )脑”养(yǎng )育体系，还原各种家庭中的常见场景，相当于是(🍳)在(🐞)教父母(mǔ )如何在这些场(chǎng )景里把(bǎ )科学养(yǎng )育知识(shí )运用起来(📌)，打(🦆)破(🤦)“经(🛶)验(🔑)主(🌲)义”。