小舞

淘汰“水(🕴)课(kè )”，打(🏙)造“金课”，不(bú )仅是自(zì )上而下(💊)的部署(🙌)，更是自(zì )下而上的需求。

经过(⛅)3年(nián )工(😽)作后，他们会(huì )对个人(rén )的职(🚥)业生涯(🏟)发展(zhǎn )有一个(gè )更现实的想(☝)法，如果(🙂)此(cǐ )时再去应聘职业(yè )院校(🎴)教(jiāo )师(🛌)，一方面职业倾向更(gèng )加清晰(🌡)和强烈(🗑)，同时又(🌼)(yòu )具有了一定的工程(🤳)实践(jià(🎡)n )能力，将(😜)更能胜任教育(yù )教学(💘)工作，更(😢)会有职(🥄)业(yè )的成就感。

”抢课小能(néng )手(💃)——北(🤴)京理工大学的(de )孙潇总(zǒng )结道(🤵)。

这时候(😖)，线下抢(qiǎng )课风暴又开始了(le )。

他(🍍)们(men )有了(🐜)企业职场经(jīng )历后，再主动转(🗜)行到职(😩)(zhí )业教育(yù )，工作能力和工(gō(👰)ng )作意愿(🐋)(yuàn )得到了双重强化(huà )，能够(gò(😀)u )更好地(🍠)胜任专(💂)业教师的(de )岗位要求”。

中(🍍)国青年(🧚)(nián )报·(⛓)中青在线记者 孙庆(qì(🚋)ng )玲 实习(🆓)生 王艺(🙈)霏 来源：中国青年报