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审(🕦)美能力的培(🅰)养是循序渐(🕉)(jiàn )进的(de )，死(sǐ )记硬背是基础，随着量的积累，审美能力(lì )的提高(gāo )，生(shēng )活经(jīng )验的增加，所有背下的诗句都会在恰当的(📸)(de )时(shí )间发(fā(🌮) )出光(guāng )芒。

如(🈹)今，背诵古诗(🌅)成为早教内(🈳)容之一，有的(👚)家(jiā )长认(rè(🤸)n )为这(zhè )种死(🦊)记硬背完(🔏)全(💳)是一种攀(👏)比(📪)心理；有(🖐)人(👛)认为这恰(qià(Ⓜ) )是对(duì )孩子(✅)(zǐ )早期诗歌(🚶)启蒙的培养(🌴)。

众所周知的(🈴)是，现(xiàn )代五项(xiàng )是一(yī )个周(zhōu )期比较长的项目，其项目特征决定了相较(jiào )于费时(shí )费力(lì )的专(zhuān )项培养，从其中一(🖌)个或有几个(💵)单项的后备(💂)(bèi )人(rén )才中(😪)(zhōng )选拔(bá )，往(💎)(wǎng )往能事半(🥎)功倍。

在日常(🚱)生活中，在人(🔶)、物、景(🔳)、(🔜)事前(qián )，每(🎃)一(🌥)个人的耳边(🍀)通常会自然(➖)响起那些铭(🌇)记于心(xīn )的(😪)古(gǔ )典诗(shī(🛄) )词，并念念有(🕸)词——这是当初我们的家长(zhǎng )或老师(shī )要求(qiú )填鸭(yā )式的教育成果，使我们受益终身。

对于孩(hái )子来说(shuō )，死(sǐ )记硬(🈯)(yìng )背的量要(🐥)把握好，不能(👩)引起孩子的(💷)反感。

中(zhōng )国(👄)现(xiàn )代五(wǔ(💄) )项运动协会(🗞)供图 龚雨(🌌)婷(👪) 摄

中国诗(🌁)词(💳)美在哪里(🎁)？(🔤)

当(dāng )然，让孩(👅)(hái )子去理解(🔡)，可能不易。