风色幻想2

“想发火(🍖)(huǒ )时，不(bú )妨深呼吸(Ⓜ)三次，或者出去走(zǒ(🌔)u )一下；又或者(zhě )，滞(🕗)后三分钟再与孩(há(🆎)i )子说话(huà )。

虽然(rán )最(🌂)终小小的害怕还是(📦)(shì )被妈妈(mā )的安慰(🐰)(wèi )消解了，但从那之(🕌)后小小拒(jù )绝再使(🥑)(shǐ )用那(🎍)个App，之前喜欢(🏤)英(🌻)语的(🦑)她(tā )也失(shī(🛵) )去(qù )了(🍼)学习兴趣。

”情绪上，家(😌)(jiā )长的吼(hǒu )叫可能(🏉)造成孩子焦虑、胆(🎪)小(xiǎo )、抑郁(yù )、晚(🕎)上睡觉不踏实等；(👷)心理(lǐ )方面，长期“吼(🚊)叫”将降低孩子自(zì(🚛) )信，厌(yàn )恶学习(xí )。

在(🦕)小小去别屋玩玩(wá(🔜)n )具时，当了一(yī )辈子(⌚)小学老师的小小姥(🏵)姥把(bǎ )小小妈(mā )叫(❕)到了厨房，让她反思(🍲)自己(jǐ(🦔) )小时候(hòu )有(🧕)没(💪)有被(🐮)这么吼过，这(🌓)么吼(hǒ(🚤)u )孩子是(shì )否有正面(⬜)影响。

面对经常“吼”自(🥅)(zì )己的妈妈，孩子心(🤙)里也有想(xiǎng )法。

“两个(🏁)人一起对付难题，而(😢)不(bú )是天天(tiān )盯着(👽)我，催着我，要有一种(🚖)(zhǒng )愉快的(de )学习氛(fē(🌴)n )围。

比如原来一周‘(🛶)吼’五(wǔ )次，制(zhì )定(👮)目标要求自己下周(🛤)‘吼’两次，慢慢递(⚡)减直至(🔜)‘零吼叫’(🤒)。

假期后(⏮)(hòu )两天，她陪(🔀)着刚上(🐓)一年级的(de )小小做(zuò(😓) )作业。

“每次做作业，刚(⬅)开(kāi )始没多(duō )久就(⛎)又吼又喊的。