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到了这个阶(jiē )段，必须要走(zǒu )入无人(📩)区(🌽)，必(✅)须(🕸)要探(tàn )索，绝对不能(néng )让创新的速度(dù )慢下来。

在这(zhè(😊) )样(♎)的(📗)“学习共同体”中，没有“C位(wèi )”，也可以说(shuō )个个是“C位”。

我们(men )以(😞)前(🐟)是(🏇)享(🛅)受了(le )产业链的红利(lì )，今天到了我(wǒ )们做贡献的时候(👾)了(🍘)。

比(🐮)如(📼)这节“北(běi )京一日游”，按照常规的教(jiāo )学方式(shì )，可能(💦)主(💨)要(👤)是(🎧)(shì )老师讲，而学(xué )习共同体则“把课堂还给学生”，教师在(🔬)备(🐉)课(🎗)的(📅)(de )过程中就需要(yào )设定好背景，让孩子们通过讨论自(zì(🆙) )己(👺)去(🌠)寻找答案(àn )，通过共同学(xué )习，得到的不仅仅是(shì )老师(🔒)讲(🥁)的(🚛)知(⚽)识(shí )，而是学生自(zì )己获得的能力(lì )。

而当老师统一讲(🛌)学(🎹)(xué(🗻) )的(🛄)时候，学生(shēng )们就会调整好(hǎo )自己的方向，面向黑(hē(🐰)i )板(📻)。

从(🤰)五(📶)年级(jí )开始就进入这(zhè )种学习模式的(de )王梓涵，对这种(🔦)新(🌿)的(🏣)(de )上(🚿)课方式非常(cháng )喜欢。

教师要(yào )通过搭设阶梯(tī )而不是(⏩)一(📰)味(❎)讲授的方(fāng )式引导学生自(zì )主获得知识。

”陈辉解释说(🤢)，学(🕰)习(✉)(xí(📨) )共同体如果还(hái )是照原来的样(yàng )子讲课，就不(bú )叫学(👲)习(⛷)共(🦈)同体了：“老师不讲那么(me )多，要走下讲(jiǎng )台，走进孩子中(🥙)间(🌰)，用(🍖)精(💹)心设计的(de )学习活动激发(fā )孩子们的探究(jiū )兴趣。

此前(📷)，赵(😜)明(👶)在(📂)(zài )MWC2019上表示，魅眼(yǎn )全视屏是全面(miàn )开启手机行业(yè )全(🤘)面(💮)屏(🍔)3.0时代的排头兵(bīng )。