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学校数字化转(zhuǎn )型是大势所趋

2018年4月份(fèn )，教育部印发的(💜)《教(jiāo )育(📗)信息(🚪)化2.0行动(🆖)计划(⭕)(huá )》中也(♍)明确(🛏)指出，数(🏴)(shù )字(⤴)校园建设覆盖全体(tǐ )学校，信息化应用水(shuǐ )平和师生信息素养(yǎng )要(yào )普遍提高，要建成(chéng )“互联网+教育(🍻)”大平(🐴)台。

家校(🏘)沟通(📎)成了班(⏩)(bān )主(🤺)任老师(🛀)最头(😾)痛的(de )事(shì )，很(🧜)大一部分工作(zuò )时(shí )间都花在这上面。

所(suǒ )有申请只能在网上进行。

陈航认为，教(jiāo )育是百年大(🛬)计，尤(yó(📄)u )其(qí(🤛) )是基础(🐪)教育(🌶)阶段。

同(😰)(tóng )治(🗞)十一年(🌈)（1872年(🐐)）曾(céng )提议复建，但未能实(shí )现。

还有93个民办教育(yù )培训机构。

故宫获(huò )捐(juān )资修缮延禧宫

3月4日(rì )电(dià(🕔)n ) 3月3日(📞)，阿里巴(😡)巴钉(🧙)钉主办(🎎)的“钉(🤘)钉未来(🧀)(lái )校(✊)园教育发展(⏸)峰会”在杭州西溪园区揭(jiē )幕(mù )，数百位来自全国(guó )各(gè )地的教育局长和中小学校长共聚一堂(😀)，交流分(🈂)享教(📊)育领域(🚝)(yù )数(💱)(shù )字化(🥝)转型(🧘)心得。

陈(🦋)(chén )航(🍘)(háng )说，钉钉针(🎵)对基础(chǔ )教育K12阶段推出的“未(wèi )来校园”解决方案，目的是通过五个在(zài )线(xiàn )(组织在线、沟(🎫)通在(🦍)(zài )线(xià(😯)n )、协(😬)同在线(🥃)、业(➗)务在线(🏍)、生(😙)态在线)帮助(🍕)(zhù )学校实现全面数字化(huà )转型，打造属于学(xué )校(xiào )自己的数字化运营(yíng )管(guǎn )理平台，让学校的(🍿)数据不(⏯)再是(🌴)一个个(💙)孤(gū(👸) )岛，通过(🌝)钉钉(🕋)平台(tá(🦗)i )进(jì(😼)n )行沉淀，让学(🆔)校具(jù )备(bèi )大数据处理和决策(cè )能力。