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学习共同体的本质(zhì )是(🛅)：强调整(⏭)(zhě(🚕)ng )体的(de )参(⏪)与、平等、沟通(tōng )、合作。

节(jiē )目最(📒)后迎来(lá(📠)i )赖冠霖个(🍏)人(rén )表演(➰)环节，他演唱了英(yīng )文歌曲(⏪)《变幻之夜(👆)》，为首次快(🤣)本之行画(🍥)下(xià )了完美的句(jù )号。

节目最(zuì )后迎(😳)来赖冠(guà(🧐)n )霖个人表(📋)演(yǎn )环节，他演(yǎn )唱了英文歌(gē )曲《变(⛸)幻之(zhī )夜(🧑)》，为首(shǒu )次(🚇)快本之行(🍎)画下了完美的句号。

”陈辉解释(shì )说，学(🥕)习共(gòng )同(😣)体(➡)如果还(📏)(hái )是照(zhào )原来的(de )样子讲课，就不叫学(🤚)习(xí )共同(📒)体了：“老(💂)师不讲(jiǎ(🚖)ng )那么多，要(yào )走下讲台，走进(🛬)孩子中间(😷)，用精心设(🍀)计的学习(🛋)活动激发(fā )孩子们的探(tàn )究兴趣。

赵(📊)(zhào )明认为(👺)，2019年(nián )手机(🕶)行业的(de )竞争会把一(yī )些公司放在(zà(🔠)i )一个真正(🎞)的(de )高压下(🎚)，巨(jù )大的(🍩)压力之下会让各个公司把很多的底(🔐)线和(hé )底(💒)牌(🐭)露出来(🐩)(lái )，但从负责(zé )的角度讲，还是希望竞(🕕)(jìng )争要基(🛣)于理(lǐ )性(🔧)和正常。

”纪天奇也(yě )对这种学习(xí )方(🍇)式给予了(📇)肯定。

“接下(🎩)来的15分钟(🚘)交给大家，本组内可(kě )以相互交流(liú(📒) )讨论，之后(😺)(hòu )再用5分(👓)钟时(shí )间完善自己(jǐ )组的游览计(jì(🏹) )划，然后我(🎄)(wǒ )们一起(🦎)来评(píng )价(⛅)。

”陈辉(huī )解释说，学习共同体如果还是(👷)照原来的(💝)样(🕥)子(zǐ )讲(💠)课，就不(bú )叫学习共同(tóng )体了：“老(lǎ(🐤)o )师不讲那(🏃)么(me )多，要走(🏂)下(xià )讲台，走进(jìn )孩子中间，用精心设(👎)计(jì )的学(🎑)习活动激(🎉)发孩子们(🙉)的探究兴趣。