智优派

那(🐨)(nà )么，家(jiā )长在辅(fǔ )导(🤨)孩子作业时，究竟该用(🍑)什么“姿(🛌)势”呢？孙宏艳(🗜)给了四(🙍)点建议。

如今，鹏鹏妈觉(📪)(jiào )得“吼(hǒu )”孩子(zǐ )的次(📛)数(shù )已在减(jiǎn )少，她(tā(🦋) )也意识(shí )到“吼(hǒu )”孩子(🛌)(zǐ )发泄的不过是坏情(🤐)绪，对解(🚜)决问题并没有(🔓)太大帮(🛠)助。

那么，家长在(🔵)辅导孩(🐓)子作业时，究竟(jìng )该用(⏯)什(shí )么“姿(zī )势”呢(ne )？孙(🕖)宏(hóng )艳给了(le )四点建(jià(📴)n )议。

鹏(péng )鹏妈回(huí )顾了(🎴)陪孩子走的这一路，总(📬)结了一(🕕)个规律：一、(🥤)二年级(🔋)时，总是“吼”孩子(👰)的坐姿(📦)(zī )和学习(xí )习惯；三(🕐)、四(sì )年级时(shí )，总为(🏉)(wéi )孩子作(zuò )业的对(duì(🌦) )错上火(huǒ )；到了(le )五、(👸)六年级(😉)，能把她惹急的(🏹)，通常是(🍲)孩子的学习态(👦)度。

“想发(😞)火时，不妨深呼吸三(sā(👰)n )次，或(huò )者出去(qù )走一(🈷)下(xià )；又或(huò )者，滞(zhì(🌌) )后三分(fèn )钟再与(yǔ )孩(♌)子说(shuō )话。

如今，鹏鹏妈(🐠)觉得“吼(🐐)”孩子的次数已(🔥)在减少(💭)，她也意识到“吼(🥌)”孩子发(💆)泄的(de )不过是(shì )坏情绪(🍝)(xù )，对解(jiě )决问题(tí )并(🥥)没有(yǒu )太大帮(bāng )助。