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淘(📩)汰“水课(〰)”，打造“金(💟)课(kè )”，不(💹)(bú )仅是自上而下的部署(shǔ )，更是(shì )自下而上的需求。

而(ér )就在(🚽)这一新(⏳)闻的余(♑)温(wēn )尚(🚼)存之(zhī(🎨) )时，又有(🏙)媒体曝出英(yīng )国科学(xué )家成功地“反其道而(ér )行之”——通过(🔹)给癌细(🤫)胞增(zē(🏗)ng )加营养(🍄)物质的(🤕)方式来(🔍)(lái )抗癌(🦆)。

“这可能会让有的普(pǔ )通高等(děng )院校应届毕业生有所(suǒ )压力(🍀)，但也为(🔃)更多适(🗺)(shì )合的(😺)人(rén )才(🗡)敞开了(🍑)从事职业教(jiāo )育的大(dà )门。

考虑到可能影响(xiǎng )毕业大(dà )计，一(🛂)些原本(🏼)认为“修(📐)够学分(⛏)就好”的(🍕)同(tóng )学(🥩)对于(yú )选课这件事越来越谨(jǐn )慎和重(chóng )视。

“我是学信息管(guǎ(🗿)n )理专业(⛏)(yè )的，这(🎒)回选了(⏰)创业与(🤦)(yǔ )融资(💔)管理，也(🕧)是一种(zhǒng )专业拓(tuò )展”。

为了抢到新开(kāi )的“故(gù )宫学”这门课，曾(⌛)旭(xù )只(🈚)好和教(🔪)务系统(👉)“硬(yìng )扛(🧜)”。

与此同(🚬)时，新的抗癌(ái )思路也(yě )层出不穷。

他们有了(le )企业职(zhí )场经历(💕)后，再主(🏰)动转(zhuǎ(🕴)n )行到职(😒)业教育(🆘)，工作(zuò(💙) )能力和(hé )工作意愿得到了双重(chóng )强化，能够更好地胜任专业(yè )教师(🛄)的岗位(🍖)要求”。