与爱同居2

昭昭则认为妈(🚰)(mā )妈脾(💿)气(qì )太急，“吼叫”不仅(jǐ(🎰)n )影响自己的学习状态(💵)(tài )，更可(👍)(kě )能影响学习兴(xìng )趣(🔖)。

本(běn )来(🍏)有点思路和状态，一喊(😟)我就蒙了，越喊(hǎn )越不(📆)想(xiǎng )做(😠)，越觉得学习没有(yǒu )意(🕠)思。

“你这(💞)样吼孩(hái )子，只(zhī )能让(📎)孩子越(📟)来越不听(tīng )你的；你(🎰)不能在孩子(zǐ )面前控(🌬)(kòng )制脾(🏤)气，将来(lái )，孩子(zǐ )的脾(📗)气会比(🐻)你更大；一个成年人(👣)对孩子(🍌)说(shuō )话，嗓(sǎng )门越高越(🕴)没有涵养！”

”对于妈妈指(📢)出的(de )学(🍡)习上(shàng )的错误，鹏鹏(pé(🥝)ng )也不太(🎗)(tài )同意，“她在上学的(de )时(🤸)候，能保证自己天(tiān )天(🎦)作业(yè(😪) )都完成得完美无缺？(🕤)每次考(😝)试都没有粗心(xīn )大意(🛒)？这种(🖋)要求本身就是反(fǎn )人(❌)类。

“昨天晚上刚(gāng )跟他(🅱)吼(hǒu )了(👊)一回。

鹏鹏(péng )的这种(zhǒ(🤤)ng )认知来(🕌)自于爸爸多次(cì )事后(😕)“抹稀泥”，“妈妈是(shì )女的，女性都(⚾)比较情(qíng )绪化，咱们男(⤴)的得让(🐡)(ràng )着她。

”中国青少年研(⬇)究中(zhō(🏵)ng )心少年儿童研究所所(😊)(suǒ )长、中国教育学会(🍭)家(jiā )庭(🏼)教育(yù )专业委员会理(⬛)事孙宏(🚨)(hóng )艳说。