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他觉得妈(🍪)妈总是容易为一(😩)(yī(🚧) )些(xiē )小事情而失(🍅)去控制，而自(zì )己(🔍)(jǐ )每次都是“很大(🙏)度地原谅(liàng )妈(mā(🗝) )妈(🏴)”。

刚开学，配额就用(🕳)光(guāng )了(le )。

只要他学(😧)习态度端正，我(wǒ(💸) )也懒得较劲了。

但(🙆)那种氛(fēn )围(wéi )下就(🎃)是不能忍。

“昨天晚(🐷)上(shàng )刚(gāng )跟他吼(🏗)了一回。

“吼”百(bǎi )害(🧦)(hài )无一利，家长需学(🌱)四招

”精(jīng )神方面(✊)，精神状态不好，蔫(🌸)(niān )头耷脑、唯唯(♊)诺诺，甚至可(kě )能(💹)(né(🤩)ng )受到精神刺激。

”昭(🕴)昭妈(mā )说(shuō )，昨天(🕝)在辅导儿子数学(🕑)作(zuò )业(yè )时，孩子(🍫)没有认真审题、概(🆖)(gài )念(niàn )不清，她详(🚝)细讲解一遍后(hò(㊗)u )，想拉着孩子让他(⏳)复述巩固(gù )，但孩子(👕)依旧不过脑子，随(🦄)口(kǒu )就答错，没搞(📞)明白。

“家长(zhǎng )也(yě(🎌) )知道‘吼叫式’辅(🐠)导作业(yè )不(bú )对(🚓)、孩子压力大等(🧢)，但就是(shì )控制不(🚔)住，根本原因是竞(🏇)争(💕)(zhēng )和(hé )评价机制(🎿)造成的。

在小小(xiǎ(♉)o )去(qù )别屋玩玩具(🥐)时，当了一辈(bèi )子(🐜)(zǐ )小学老师的小小(🗽)姥姥把小小(xiǎo )妈(🎍)(mā )叫到了厨房，让(📔)她反思自(zì )己(jǐ(🥂) )小时候有没有被这(🔥)么吼过(guò )，这么吼(🙉)孩子是否有正面(🚢)影响(xiǎng )。