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他从(🚟)(cóng )来不给我任务，至于每(📙)(měi )天或(🚂)某个周(zhōu )期(🍭)我该背多少，选(xuǎ(📙)n )哪些诗(💻)词背，更(gèng )不规定(dì(👆)ng )。

审美能力(lì )的培(🎭)养是循(☕)序渐进(jìn )的，死记硬背是基础，随着量(💅)的积(jī(🔢) )累，审美能力的提(tí )高，生活经验的增(💶)加，所有(🔕)背下的(de )诗句(⏹)都(dōu )会在恰当的(de )时间发(👱)出光芒(🍬)。

死(sǐ )记硬背(📽)诗词，对(duì )孩子的(de )成长和(🏩)知识(shí(❗) )的初始获取(🈸)和记忆(yì )的开发(📛)，并不是(🈲)(shì )最好(🦎)的(de )办法。

情动(🎌)(dòng )于中，而念红豆(📴)“此物最(👄)相思”，惆怅“人面不知何(hé )处去，桃花依(🐒)旧笑(xià(👬)o )春风”。

中国现代五项运动协会供(gòng )图(🏊) 龚雨婷(🤒) 摄

那么，喧嚣过后，我们该(gāi )如何从对(👃)古诗的(🍅)(de )膜拜与(yǔ )效(💒)仿中，找(zhǎo )寻古诗词之美(⛩)？不(bú(🏍) )妨听听几位(🏗)专家(jiā )的声音(yīn )。

一如唐(📯)人(rén )司(😳)空图《诗品》中(🐲)(zhōng )所言：如不可(🆘)执(zhí )，如(🦀)不(bú )可闻。

诗人(rén )，中(💳)国社会科学院(yuà(🐨)n )研究员(🐂)

众所周知(zhī )的是，现代五项是(shì )一个(❔)周期比(🔜)较长的(de )项目，其项目特征决定了相较(💀)于费(fè(🍲)i )时费力的专项培养(yǎng )，从其中一个或(📙)有(yǒu )几(🔙)个单项的后(🥚)备(bèi )人才中(zhōng )选拔，往往(☝)(wǎng )能事(🥊)半功倍。