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要敢于将课堂(🐗)还给学生(shēng )，积极地创(🏬)设情境和设计挑战性(🚤)课(kè )题，努力激发学生(🔑)的探(🐮)(tàn )究欲和学(xué )习(💞)欲，让(🕛)学生自发地参(cā(🗻)n )与到(😑)学习(xí )中来，让每(🛠)个学(😮)生都变(biàn )成(chéng )学(🤑)习的(🗒)(de )主人。

让每个学生都变(🥡)(biàn )成(chéng )

赵明表(biǎo )示，荣(🕯)耀会在2019年推出5G手(shǒu )机(🏍)(jī )，折叠屏(🌝)手机也在将来推出，因(🔅)(yīn )为不论是5G还是折叠(🐽)屏都是未来(lái )发(fā )展(😶)趋势。

而这一数字在2017年(🏭)，仅(jǐn )为(wéi )4%。

这个小组，4名(🏣)同学趴在课桌上(shàng )头(🚴)对头(🎑)地看着任务单，七(🥧)手八(😒)脚(jiǎo )地标注出地(👦)图和(🙂)文字上(shàng )的关键(🌫)信(xì(❤)n )息：“8点半开门”、(🌂)“周(zhō(👟)u )一闭馆(guǎn )”、“是拍夜景(🥓)的好地(dì )方(fāng )”、“门票(🏼)30元”……那个小组(zǔ )，已经有心急(📆)的同学开始执笔规(guī(🎓) )划(huá )第一站：“先去国(⛽)家博物馆，免(miǎn )费的！”立(🤖)即被边上的同学拦住(❇)(zhù )：“不成，你看，这写着(🧠)周一闭(bì )馆，去不了！”每(🍁)个小(🍒)(xiǎo )组各自为(wéi )战(🕠)，组里(🍦)的4名学生七嘴(zuǐ(🍀) )八舌(🌟)地讨(tǎo )论着，整个(😔)教室(😻)中没有(yǒu )一(yī )个学生(🈲)(shēng )游离在讨论之外。

课(🧓)堂(táng )，不再仅(jǐn )仅是接(👹)受知识的(🔹)场所，更(gèng )是孩子们探(🍷)究知识、运用知识(shí(🛡) )的(de )舞台。