王者之路第五期

今年(🕜)2月，北京(jīng )师范大(dà )学(xué )叶(😑)晓梅(🈳)、梁文艳发表在《教育与(yǔ(🕺) )经济(🤟)》期(🛳)刊上名为《海归教师真的优于(😹)(yú(⏸) )本(běn )土教师(shī )吗？》的文章写道(🚸)：通(📸)过分析基(jī )于中国(guó )研(yá(🐧)n )究型(📭)大学46个教育学院（部）的(🕝)教(jiā(⏸)o )师样本(běn )，海归教师发表英文论(👣)文(💃)的可能(néng )性较大(dà )，但当两类教(🚉)师都(💼)发表英文论文时(shí )，海归(guī(⛸) )教师(🍦)并没有表现出优势。

如今，她(🦂)正在(💅)(zài )就(jiù )业和出国深造中犹(💟)豫不(💦)决(🍞)：“出(chū )国深造(zào )也是为了回(🔺)来(🎓)。

今年2月，北京师(shī )范(fàn )大学(xué )叶(🚦)(yè )晓(🎍)梅、梁文艳发表在《教育与(🕞)经(jī(🥂)ng )济》期(qī )刊(kān )上名为《海归教(🍉)师真(🚫)的优于本土(tǔ )教师吗(ma )？》的文章(🛠)写(🤦)道：通过分析基于(yú )中国研(yá(🍃)n )究(jiū )型大学46个教育学院（部）(🦒)的教(🎥)师(shī )样本，海归教师发表英(📸)文论(🈚)文的可能性(xìng )较大，但(dàn )当(🚩)两类(💐)教(🌽)师都发表英文论文时，海归教(🚺)(jiā(🚌)o )师并没有表现出优势。

当前，我(wǒ(➕) )国(guó(🅿) )农村(cūn )集(jí )体产权制度改(🐱)革区(😞)域之间仍不平(píng )衡，一(yī )些(🌲)(xiē )地(😝)方集体资产家底不清、产权归(🧢)(guī(❓) )属不明(míng )、管理不够规范、收(🍥)益分配不够(gòu )公开，部(bù )分股份(🔌)合作(👀)社运行质态不高，亟(jí )须通(🆕)过(guò(👁) )深化改革来完善制度、增(📯)强活(🎷)力(🙇)(lì )。

要遵(zūn )循(xún )经济规律，尊重(🏓)农(🚞)民意愿和经营(yíng )自主权(quán )，发挥(🚷)市场(💟)配置资源决定性作用(yòng )，引(🤧)导(dǎ(🙄)o )农(nóng )业经营主体根据市场(🎸)需求(📳)开展农(nóng )业生产(chǎn )。

这表明(📕)高校(🎫)人(👨)才任用中过分看重(chóng )海归经(jī(🚡)ng )历这一筛选信号并没有得到经(🛎)验(yà(🤸)n )证据的(de )支(zhī )持。

在深入推进(🍖)农村(📚)集体产权制(zhì )度改革(gé )方(🍹)面，文(🔭)件提出，贯彻落实中央(yāng )决策部(🦖)(bù(🚮) )署(shǔ )，要抓好农村集体资产清产(🏑)核资(🤼)(zī )，把集(jí )体家底摸清摸准(💭)。