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正等着(🦗)接学生的(de )刘(liú )先(🏪)生告诉记者，自己(🚧)是(😺)附近“小饭(fàn )桌”的(😳)工作人员(yuán )，一些(🏼)家长因为下(xià )班(🎍)时间较晚，将孩(há(🎶)i )子托管在他们那里(📁)(lǐ )。

“因为孩子年(niá(🎯)n )龄尚小，长时间待(🛸)(dài )在教室中，会对(🐩)孩(hái )子的身心健康(🐞)有(yǒu )所影响。

校内(🐡)、校(xiào )外或可以(💄)联动

在霍(huò )先生(🍛)看来，这样(yàng )的(de )兴(♒)趣(😉)班让孩子参(cān )与(🏩)的情绪更加高涨(🕎)(zhǎng )。

反正都要去‘(🧑)小(xiǎo )饭桌’，还不(📈)如(👓)(rú )一下直接过去(🛢)了，也不用想着二(📶)次(cì )托(tuō )管的事(📊)儿了。

糖(táng )豆见了(🏧)乐得手舞足(zú )蹈，一(🤗)张一张撕下(xià )来(🧐)又贴上去，玩(wán )了(🐫)半个钟头。

糖豆(dò(🐔)u )妈妈表示，对娃来(lá(🌘)i )说，生活中处处(chù(🕓) )是玩具，只要爸爸(🍲)(bà )妈妈爷爷奶奶(🦌)有一(yī )双善于发现(💽)的眼(yǎn )睛，日常用(👗)品都能(néng )变成寓(👎)教于乐的“神器”。

在(🕕)实践(jiàn )中(zhōng )，一些(😺)家(🌯)长也提(tí )出了建(🏄)议与希望。