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当(♿)然，让(ràng )孩子去(qù )理解，可能不(bú )易。

中国现代五项运动协会供图 龚雨婷 摄(shè )

中(🦄)国(guó(🌋) )古(gǔ(📰) )典文(🔹)明(míng )里，流行诗文唱酬、林苑修葺、社团雅集(jí )、书(shū )画(huà )品题等(děng )活动，诗歌甚至作为一种日常交际而存在(zài )，形成(chéng )一种时(shí )代(🏥)风尚(🔜)。

作家(🌄)，中国(🎞)成语(🔍)大会(🏋)冠军(🎇)，中国(🎯)(guó )诗(👂)词大(🐐)(dà )会(💰)亚军(🐸)(jun1 )在理(👊)解之(🏎)前先(😮)记忆，是儿童文化教育、审(shěn )美教育(yù )的法宝(bǎo )。

死记(jì )硬背诗词，对孩子的成长和(🛳)知识(📿)的初(🏒)始获(huò )取和(hé )记(jì )忆的开(kāi )发，并不是最好的办法。

中华诗词学会理(lǐ )事

对(duì )于(yú )国内的(de )现代五项运动而言，把握项目的规律和规(guī )则，转(🔋)(zhuǎn )变(🔬)选材(🥜)(cái )思(🔊)路，制(🐁)定科(😡)学、(⏹)客观(🚏)的选(❔)材体(👰)系，将(🧗)能(né(✔)ng )更系(🦄)统(tǒ(🐡)ng )的选(🎗)拔(bá )优秀后(hòu )备人才，避免走入山穷水尽的境地(dì )。

要寻(xún )求引导(dǎo )孩子读(dú )唐诗(🌛)、背(🐎)唐诗(👰)的同时，用通俗、浅显、趣(qù )味性(xìng )的(de )语言，让孩子能够理解诗歌所表达的内容或故事(shì )，这(zhè )样(yàng )就会使(shǐ )孩子自然地将自己背诵(🕳)的语(😟)句和(📬)内容(🎙)、故(🛌)(gù )事(❕)联系(🏾)(xì )到(㊙)一起(🔹)(qǐ )，在(⛅)思维(🎅)中产(〰)生画(😈)面感(🏉)和联(🏞)想。