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与此(🈹)(cǐ )同时，由于高等教育底子薄(báo )，以及(jí )教育规模持续扩张，使高等(děng )教育的(de )发展也面临诸多挑战，存在(zài )课程设(shè )置不合理、学科和专业结构(gòu )失(shī )调、师资数量不足、实践环节弱(ruò )化(🍎)(huà )等问(🙆)(wè(🚯)n )题。

兴(🚄)国(🚌)必先(🛀)强(🚬)师，教(😘)师是(shì(🖋) )高等教(🆕)(jiāo )育发(🚝)展的第(🥜)一资源(🔷)。

汪小帆(📅)(fān )说：(🚤)“我们现(🤾)在特别(💼)关注的(🐥)就是怎(👓)样能够(gòu )让青年(nián )教师在我们自己的这个土壤(rǎng )里面成(chéng )长为具有较高水平的教师，要确确(què )实实以人才培养为中心，这(zhè )是(shì )大学(xué )最重要的功能。

他说：“从(cóng )学(xué )生进(jìn )到大学之后(🧟)，在学习(😄)上(🐃)要对(🏌)(duì(🔓) )他(tā(🆑) )好(⛄)一(yī(⤴) )点，不是(🌝)说让他(🔥)轻松及(😩)格，而是(🎑)要(yào )让(🛷)他难及(📣)格，要让(🧛)他不达(🤗)到(dào )标(🈷)准，不能(😪)毕业。

他(🐄)在接受记者采访时称(chēng )，在回(huí )国之前，能在这片曾经工作(zuò )过的地(dì )方种上一棵友谊之树，是一(yī )件非常(cháng )有意义的事。

“南宁的空气(qì )质(zhì )量非(fēi )常好，绿化程度很高，在这(zhè )里(lǐ )工作(zuò )生活，让我(📋)深刻感(✏)受(🖇)到了(🙀)城(⤵)(chéng )在(📭)(zài )绿中(🆗)(zhōng )，绿在(📩)城中的(😋)美好。

对(🍖)于虚(xū(💤) )假宣传(🎁)(chuán )和夸(💼)大宣传(🍂)的经营(🤯)者，将受(🌗)到处罚(😬)(fá )。