《金婚》

窗(chuāng )框上预留了(💍)安(ān )装(🔈)纱窗等(děng )的空间(🔟)。

为了(le )助(🥛)力更多(duō )校园实现数字(🛑)(zì )化转型，陈航在会上发(🍸)布“钉钉(dìng )未来校园”解决(🔊)方案的(de )同时，宣布启动“千(🔟)校(xiào )计划”，在全国范围内(🍨)(nèi )协助1000所学校打造“未(wè(🏓)i )来校园”示范园区，所(suǒ )有(🔹)有志于(yú )数字化转型的(🐒)(de )学校均可(kě )报名，钉钉将(⌚)(jiāng )平均为每(měi )一所学校(🚉)培养(yǎng )10名未来校(xiào )园数(🚿)字化管(🐵)理(lǐ )师，总计(jì )将(🎌)赋能10000名(⬛)未来(lái )校园数字(⏲)(zì )化管(🔑)理者。

陈(chén )航说，钉(dìng )钉针(🗽)对基础教育K12阶段推(tuī )出(🆑)的“未来校园”解决(jué )方案(🧡)，目的是通过五个(gè )在线(😷)(组织在线、沟通在(zài )线(🍶)、协同在线、业务(wù )在(🔄)线、生态在线)帮助学(xué(🛒) )校实现全(quán )面数字化转(🛵)型(xíng )，打造属(shǔ )于学校自(🌜)己的(de )数字化运(yùn )营管理(🎙)平台，让(♌)学校的(de )数据不再(✉)是一(yī(🎎) )个个孤岛(dǎo )，通过(👬)钉钉平(😽)(píng )台进行沉(chén )淀，让学校(🙇)具备大数据(jù )处理和决(🏉)策能力。

《中(zhōng )国教育现代(💶)化2035》提出，加快信息化时代(👸)教育变(biàn )革，建设智能化(📶)校园。

”陈航认为，学校数(shù(💱) )字化转型(xíng )是解决这些(🎮)痛(tòng )点的必由(yóu )之路。

教(🌁)育局(jú )以往对这(zhè )些学(🥫)校开展工(gōng )作，比如(rú )统(🐱)计一些(🍩)信息(xī )，全是人(ré(🚨)n )肉方式(🚙)下发表(biǎo )格填写(🐧)，一个个(🏀)电话去(qù )催，非常(cháng )吃力(㊙)和低效。

在信息化(huà )、数(🦍)字化的浪潮中，学(xué )校数(🏮)字化转型是大势所(suǒ )趋(🎪)。

使用钉钉后，西湖(hú )区教(🍎)育局把这些下属单位和(🚰)校园的负责人统(tǒng )一纳(💷)入钉(dìng )钉组织架构，并实(🍪)施分(fèn )类管理，大大(dà )提(📬)升了工(gōng )作沟通和协同(➗)(tóng )效率。