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淘汰“水课”，打造“金(🌟)(jīn )课”，不(bú )仅是自(⏪)上而下的部署，更(👈)是自(zì )下而上的(🔌)(de )需求。

”在冯新广看来(🍁)，在过(guò )渡阶段，双(🛤)师结构的教学团(🌟)队可能更为(wéi )实(🛩)际一些(xiē )，即由一(🏵)(yī(🌸) )部分理论教学能(🏆)力较(jiào )高的老师(😲)(shī )和一部分(fèn )具(⬛)有实践经验的老(🤦)师(🚝)(shī )共同构成(chéng )，强(🛥)调团(tuán )队的协同(🎪)互补。

科学(xué )家们(🌑)的抗(kàng )癌“武器(qì(🎂) )”可谓五花八门。

而(é(🥞)r )就在这一(yī )新闻(🦏)的余(yú )温尚存之(🤶)时，又有媒体曝出(📲)英(yīng )国科学家(jiā )成(👘)功地“反其道而行(🥂)之”——通过给癌(👀)(ái )细胞增加营养(🔛)物质的方式来抗(kà(🖍)ng )癌。

但新(xīn )入职的(〰)教师要求有3年企(🌫)业工作(zuò )的经历(🍲)，“是不是(shì )就这3年(⛔)就(🚿)足够呢？就(jiù )是(🌺)‘双师(shī )型’教(📿)师(shī )了呢？我们(🌊)要面向企(qǐ )业一(📁)线培(péi )养技能人(ré(🌮)n )才，而生产一线的(🦆)新(xīn )技术、新(xī(🈶)n )工艺、新(xīn )技能(💰)是不断更新升级的(💨)，老师(shī )们要到生(🌼)(shēng )产一线才能学(⛰)习、掌握，所以(yǐ(🕊) )学校和企(qǐ )业建立(✏)一种动态的双向(💆)交流机(jī )制很有(🍏)必(bì )要，而且不可(🎠)替代，这是职业(yè(🎂) )教(♿)育保证(zhèng )质量的(🕟)根(gēn )本所在。

成为(🍷)线上抢(qiǎng )课风暴(🎓)“炮灰”的(de )刘欣捷就(🐀)“蹭(🌁)”过一(yī )门宪法和(🌻)(hé )法理学导(dǎo )论(🍑)课，“这种爆课，一开(🛳)门就(jiù )要去占座(🕚)(zuò )”。