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近些年，伴随着(zhe )移(yí )动(dòng )互联网浪潮的(🌅)发展(🀄)，以及智能手(shǒu )机(📅)功能的日益强大，智(zhì )能手机在学生群(📍)体中(💪)迅速普及，并(👍)(bìng )由(👁)此引发了学生沉(chén )迷(mí )于(yú )手机游戏(📠)、干(📟)扰课堂秩序(🍿)等一(🔉)系(xì )列问题，加之青少年(nián )近(jìn )视(🕒)率的(🔍)居高(🐙)不下，使很多(🈁)人将目(mù )光(guāng )聚焦到手机上。

为提(tí )高(📪)(gāo )信(⛱)件处(📶)理效率和跟(🧦)踪督办力度，第十检察厅提出整改(gǎi )建(👎)(jiàn )议(📳)(yì )：对现在运行(🥒)的网上信访办理系(xì )统进行优化升级(🌽)改造(😑)(zào )，独立于统(📻)一业(🛍)务应用系统，实现(xiàn )上(shàng )下级控申系统(🏟)的互(🔶)(hù )联(lián )互(hù(😂) )通，以(🎣)及网上办理、监督等功能(néng )。

截至(🥔)2019年元(🥀)旦前(🕺)后，已(yǐ )经(jī(🈵)ng )高效处理了近1.5万件次来信。

是全(quán )面封(🐚)禁还(👮)是合理引导(dǎo )，是(🌃)刚性约束还是柔性管理？围绕(rào )权利(🍖)与秩(🤞)序、规定与(yǔ )情(🍮)(qíng )理(lǐ )、被动或自觉，小小的手机引出(🐔)(chū )困(📊)扰学校、家(🚸)庭乃(🧤)至(zhì )整(zhěng )个社会的大课题。

自2018年7月至12月(🏕)底(dǐ(🍫) )，尽管第十检(🕙)察厅(📼)来信(xìn )办(bàn )理处工作人员加班加(🌎)点满(🌧)负荷(💹)工(gōng )作，但答(🚻)复的信件数(shù )量(liàng )仍(réng )然有限，仅占同(🕒)期来(⛲)信总量的15.1%，与实现(📆)“件件有回复(fù )”的目标存在较大差距，怎(🗓)么办(🐋)？

是因势利导还(🆘)是一禁(jìn )了(le )之(zhī )，成为考验学校和教师(🎽)理念(🍱)与智(zhì )慧的(💾)考题(🎋)。

同时，广(guǎng )大(dà )APP开发者和互联网平(🔘)台也(👚)要以(🚜)最大(dà )的(de )责(🗺)任心(🤡)提供优质内容(róng )，让学习软件与程(➿)序更(🥒)有趣(🗯)、更有(yǒu )益(🏩)。