国模丹娜

应(yīng )聘职教(👮)教师更(⛵)难了

经过(guò )3年(🔷)工作(zuò(🚏) )后，他们会对个人的职(🎸)(zhí )业生涯(yá )发展有一(🏪)个更现实的想(xiǎng )法，如(🔽)(rú )果此时再去应聘职(🔔)业院(yuàn )校教师(shī )，一方(🍶)(fāng )面职(🕜)业倾向更加清(🔼)晰和(hé(🧥) )强烈，同时又具(💫)有了一(🤡)定的工(gōng )程实践(jiàn )能(📸)力，将更能胜任教育(yù(🍎) )教学工(gōng )作，更会有职(😣)业的成就(jiù )感。

做(zuò )好(🚟)准备，真正上“战场”时也(🥝)(yě )不能(🧚)含(hán )糊。

做好准(🕉)备，真正(🍁)上(shàng )“战场(chǎng )”时(🕛)也不能(🍊)含糊。

抢课(kè )，不但(dàn )要(🔝)拼一瞬间的速度，更(gè(🔰)ng )要拼背(bèi )后的功夫，其(🔝)中情报收集工作(zuò )至(🈴)关重(chó(⛄)ng )要。

考虑到可能(🦖)影响毕(😖)(bì )业大计(jì )，一(🗄)些原本(🥁)认为“修够(gòu )学分就(jiù(🎻) )好”的同学对于选课这(✳)(zhè )件事越(yuè )来越谨慎(🍻)和重视。

选不(bú )上课，还(🙉)可以(yǐ )用“蹭课”来补救(⏲)。

实(shí )施(🌷)职业(yè )院校教(🍷)师境外(🌜)培训计划(huá )，分(🤹)年(nián )度(🎤)、分批次选派职业院(🕔)(yuàn )校骨干(gàn )教师校长(🕑)赴德国研修，学习借(jiè(👽) )鉴“双元制”职业教育先(🕶)进经(jīng )验。