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如果会亏(〰)(kuī )，就(jiù )不(bú )打(dǎ )算(suàn )做(zuò )了(le )。

多名幼教行业投资人和从业者均认为，营利园转普惠园之后，盈利空间(🌤)缩窄，经营成本降低，很有可能导致教育品质的下降(jiàng )。

大(dà )家(jiā )还(hái )是(shì )赶(gǎn )快(kuài )止(zhǐ )损，寻找新方(🦄)向比较好……”

另一方面，要避免流于形式，提升实践性作业的效果，学校在设计作业时也可以更讲究(🏅)技巧(qiǎo )，并(bìng )在(zài )完(wán )成(chéng )方(fāng )法(fǎ )等(děng )方面做好指导工作。

有类似境遇的从业者不在少(😤)数。

今年寒(❓)假，赵力给学生布置的主要作业(yè )就是阅读文学经典。

“在部分地(dì )区(qū )，如(rú )果(guǒ )政(zhèng )府(fǔ )指(zhǐ )导(dǎ(😢)o )价低，又没有足够的财政资金补贴，很多小区配套幼儿园面对前期房租、装修等高运营成本，是难以(🥅)继续运营和生存的。

民(mín )办(bàn )园(yuán )转(zhuǎn )型(xíng )普(pǔ )惠(huì )园(yuán )，就意味着收费极大降低，家长们(🔨)对此是喜(🏃)闻乐见的。

2018年9月10日-11日 中央编办首次集中公布改革(gé )后16个部门“三定”方案。

一是对(duì )作(zuò )业(yè )设(shè )计(jì(😟) )的(de )意(yì )图(tú )与价值要给家长更多的指导，以期达成共识；二要对完成这些作业进行专业细致的指(🏗)导，以提升家长的家庭教育指导能力；三(sān )要(yào )根(gēn )据(jù )不(bú )同(tóng )阶(jiē )层(céng )的家庭进行(🛍)区别要求(⛽)，有可能的条件下还需要学校能够整合社会资源，帮助社会资源不足的(de )家庭超越自身限制。