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体(😙)(tǐ )育、教育部门(🖲)联手打造新型(🧕)青训体(📪)系(xì )

全(quán )国政(😣)协委员、北京体(🕹)育大学党委副(🗾)书(shū )记(🌚)(jì )池建表示(shì(🔠) )，2008年北京奥运会我(📸)国竞技体(tǐ )育(🛒)(yù )取得巨大(dà )成就，这依托于当时完善(🧞)的(de )竞技体育(yù(🌄) )人(rén )才培养体制(🦔)——三级训练法(fǎ )，即(😒)业余(yú )体(tǐ )校(🆖)、专业队、国家(🥣)队，层层(céng )选拔(🐮)为上(shà(🛡)ng )一(yī )层输送人(😵)才。

全国政协委员(📢)、国家体(tǐ )育(👐)(yù )总局(💵)副局长李颖川(🏵)也指出，过去的三(📯)(sān )级(jí )训练法(⛔)是在我(🎞)国学校体育基(📄)本没开展(zhǎn )的(de )情(✴)况下建(jiàn )立的(✴)。

中新社发 刘言 摄

对于(yú )体(tǐ )育部门，冯(🛵)建中表示，第一(⛎)要总结开(kāi )展学(🏘)校体(tǐ )育(yù )的经验；(🏋)第二是思考如(🤕)何进(jìn )一步完善(⛸)(shàn )体(tǐ )育部门(🍟)在青少(🥅)年身体健康中(💻)(zhōng )的地位和(hé )作(🏒)(zuò )用，体育的职(✅)责应当(📩)“宽一点”，不(bú )能(⛑)(néng )只负责青少年(😎)后备力量培养(⛄)；第三(🍩)是(shì )总(zǒng )结体(🐻)育部门关于青少(📅)年体育、后备(🧟)力(lì )量(liàng )培养等政(zhèng )策的效果如何；(🛁)第四是从青(qī(🐐)ng )少(shǎo )年健康、意志品质锤炼、后备力(🌠)量培(péi )养等方(💪)面(miàn )进(jìn )行专题(💲)研讨。

在日本的(⬇)工作(zuò(👱) )日，地铁(tiě )上(shà(🤾)ng )全是西装革履的(📉)上班族，而(ér )在(🍀)周末，地(🧐)(dì )铁里则随处(🔁)可见身着运动服(🛏)、去参加(jiā )各(🍣)(gè )类学(🦂)校和社区比赛(🗒)的学生。

他将新型(🔹)(xíng )青(qīng )训体系(🔷)概括为“三有”：有学上(🐭)，参(cān )加(jiā )新型青(🗒)训(xùn )体系的运(🙌)动员能有学校读书(shū )，从人的全(quán )面成(⏱)长来说，18岁以前(🍯)必须以(yǐ )学习为(🌿)主(zhǔ )，这在西方很多国(📓)家有立法保(bǎ(💑)o )障；有书(shū )读(dú(😯) )，过去尽管有运(🕠)动员到(👛)学校读书，但(dà(🍟)n )是(shì )在新体系下(♋)，学生身份应是(🚐)第一，运(🥟)(yùn )动(dòng )员身份(🛀)其次；有出路，一(⏬)方面，如果(guǒ )在(🐓)(zài )运动方面取得成绩(🏍)，可以继续深造，另(🧦)(lìng )一方面，如果(🥉)没在运动方面取得成绩(jì )，由于有了(le )一(🦐)定的文化知识(🛃)，同样可以(yǐ )有出(🌮)路。

冯(féng )建中坦言，如果(🔱)在学校体育(yù(🎠) )方面只说(shuō )具(jù(🍌) )体问题，很难彻(🆕)底解决(🔣)全局的问题。