洗冤录第二部国语

有类似境遇的从业(🏖)者不在少数。

学校在布(🆗)置(🏪)寒假作业时要想提高(🐲)效(xiào )果，可以从(cóng )内容(✔)和(🏚)方法(fǎ )两个方面努(nǔ(🔙) )力，内容上(shàng )要从单一(🕤)走(👺)(zǒu )向多元，也(yě )就是不(🥅)仅是(shì )知识类的作(zuò(🌂) )业，还需要(yào )加强能力类(🚥)(lèi )作业与社会(huì )拓展(🤓)类作业(yè )的分量；方(💮)(fā(🚼)ng )法上要从布(bù )置走向(😘)选择(zé )，也就是要(yào )多(🚒)给(〰)学生选(xuǎn )择的机会，同(🕔)一类作业可以设计不(🍷)同(🕍)的内容供学生选择，这(🐒)样也有利于学生个性(🚄)的(🤤)发展(zhǎn )以及对不同(tó(👨)ng )家庭情况的(de )尊重。

不过(😛)(guò(📧) )，王芸也存(cún )在这样的(🥐)担(dān )忧：转普惠(huì )园(🥇)后(👨)，教育(yù )质量是否会(huì(🐛) )随之失去保(bǎo )障呢？(🤲)

她还(hái )建议学校围(wé(💈)i )绕(🌾)一个大的(de )主题，多学(xué(⏸) )科联动布置(zhì )作业，每(🍖)个(🍱)(gè )学科安排不(bú )同的(👐)小任务(wù )。

“现在行业里(🎀)有(👌)不少是在炒概念。

“我的(💸)园95%都是小区配套幼儿(🏏)园(🦎)。

卞月称(chēng )，“现在很(hěn )多(🥋)园的关注(zhù )点不在教(🏜)育(🥏)(yù )理念、课程(chéng )体系(😀)和服务(wù )上，把国外(wà(🛫)i )的(💧)东西拿过(guò )来重新拼(🥩)凑(còu )下，就变成(chéng )自己(🥍)的了，根本不清楚(chǔ )要(🐕)把(🤨)孩子们(men )培养成什么(me )样(⚓)的人，只(zhī )是关注一年(🐷)(niá(👤)n )能赚多少钱(qián )，这样的(🈁)教(jiāo )育企业必将(jiāng )被(🚦)淘(🚶)汰。