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“教(jiāo )育是一个(🆙)(gè(🚈) )‘三分教(jiāo )，七分等(děng )’(〽)的(🍮)过程，需要提供具体的方法(🔝)，更要等待(dài )孩子成长(zhǎng )。

虽(🎛)然最终小小的害怕还是被(🚬)妈(🔧)妈(mā )的安慰消(xiāo )解了，但(🐊)(dà(🛤)n )从那之后(hòu )小小拒绝再(😏)使(🧓)用那个App，之(zhī )前喜欢英(yī(👘)ng )语(🖊)的她也(yě )失去了学(xué )习兴(🌬)趣。

“家长也知道‘吼叫式’(🔂)辅(💣)导作业(yè )不对、孩(hái )子(👆)压(🌤)力大(dà )等，但就是控制不(👯)住(🏝)，根(gēn )本原因是(shì )竞争和(🏔)评(⏲)(píng )价机制造(zào )成的。

本报记(🥩)者 李松林 周明杰

妈妈(mā )总(😮)为小事(shì )崩溃，“越喊越不想(👚)做(🤚)”

”昭昭说，他希望(wàng )妈妈能(👙)够(👌)(gòu )和自己站(zhàn )在一条阵(🍲)(zhè(Ⓜ)n )线上，共同去对付作业这(🚺)(zhè(😖) )个“敌人(rén )”。

行为(wéi )上，动不(bú(🐪) )动对孩子“吼叫”，将遏制孩子(👡)的(🚏)(de )创造力。

”中国青(qīng )少年研(⛲)究(🐐)(jiū )中心少年儿童研究所(🐢)所(🗑)长(zhǎng )、中国教(jiāo )育学会(🎰)家(🌛)(jiā )庭教育专(zhuān )业委员会理(🎉)事孙宏艳说。

行为上，动不动(🧀)对(duì )孩子“吼(hǒu )叫”，将遏制孩(📓)子(🌇)的创造力。