都去死吧

从(cóng )老家回(👽)来(🍼)后(💞)，她开(kāi )始克制自己的脾气(🔐)。

“想发火时，不(🖇)妨(👴)深(shēn )呼吸三次，或者出(chū )去(qù )走一下；又(🏌)或(➿)者，滞后三分钟再与孩子(zǐ )说话。

假期后(🍮)两(🔰)天(🕊)，她陪着刚上一年级的(de )小小做作业。

平日(🚧)(rì(🛍) )里(lǐ )同事和邻居对她的(de )印象也是“温和(👍)、(🤛)开(✋)(kāi )朗、有文化味”，不(bú )敢相(💌)信她也会“吼(🌭)”孩(🦒)子。

“吼”百害(hài )无(wú )一利，家长需学四(sì )招(🥛)

首(👚)先(👆)，最根本的是(shì )家长要转变(🌩)对作业的(de )认(📌)知(🥄)观念。

虽然她和(hé )鹏鹏爸都是博士学(xué(🚎) )历(😣)，但(🕎)她自认为并不(bú )是“鸡血”妈妈。

且(qiě )随着(🚚)孩(❓)子年级的增长(zhǎng )，她也逐渐接受了(le )现(xiàn )实(🏒)，“孩(🈴)子到底是(shì )不是那块料，到三、四年级(🥓)时(🏥)就(🏜)能看个七(qī )八成了。

事情的起因(yīn )，是因(🌉)为(😿)一个字的(de )读(dú )音。

平日里同事和(hé )邻居(🐡)对(💧)她(🕺)的印象也是(shì )“温和、开朗(💄)、有文(wén )化(🏽)味(🗞)”，不敢相信她(tā )也会“吼”孩子。