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鹏(péng )鹏妈回(huí )顾(🖲)了(🐇)陪孩子走的这一(🗜)路，总结了(le )一个规律(🤭)：一、二年级时(🕠)(shí(👞) )，总是(shì )“吼”孩子的(💮)坐姿和学习(xí )习惯(🏅)；三、四年级时(♿)，总(🦂)为孩子(zǐ )作业的(🐠)(de )对错上火；到了五(🌀)、六年(nián )级，能(néng )把(🎪)她惹急的，通常是(📌)孩子(zǐ )的学习(xí )态(😷)度。

”昭昭说，他希望(wà(👎)ng )妈妈能(néng )够和自(🔯)己站在一条(tiáo )阵线(🆙)上(shàng )，共同(tóng )去对付(🌩)作业这个“敌人”。

鹏(🛁)鹏(🗿)妈苦笑着自嘲：(🚃)“养孩子(zǐ )后，才发现(👪)自己有人格分(fè(➕)n )裂(🕶)倾向(xiàng )。

“你这样吼(👏)孩子，只能(néng )让孩子(🚒)(zǐ )越来越不听你(🤬)的(🤐)；你不能(néng )在孩(😔)子(zǐ )面前控制脾气(🙁)，将来，孩(hái )子的脾(pí(✔) )气会比你更大；(🏼)一个成年(nián )人对孩(🗄)(hái )子说话，嗓门越高(⚪)越没有(yǒu )涵养！”

鹏(😬)鹏妈回顾了陪(péi )孩(🦎)子走(zǒu )的这一(yī )路(🔵)，总结了一个规(guī(👰) )律：一(yī )、二年级(🎹)时，总是“吼”孩子的(de )坐(⏪)姿和学习习惯；(😐)三(😂)、四(sì )年级时(shí(🖲) )，总为孩子作业的对(😬)错上(shàng )火；到(dà(💡)o )了(🎞)五、六年级，能把(👰)她惹(rě )急的，通常是(🆚)孩子的学习态度。

在(⏰)小小(xiǎo )去别屋玩(🎹)玩具时，当了一(yī )辈(🍝)子小(xiǎo )学老师的小(🐞)小姥姥把小小(xiǎ(💈)o )妈叫到(dào )了厨房，让(✍)她反思自己小(xiǎo )时(📌)候有(yǒu )没有被这(🧦)么吼过，这么吼(hǒu )孩(🗒)子是否有正面影响(⏯)。